第篇文章

晓静蒙台梭利

山下老师是我们“晓静家”成长的见证者，我们是老师，她是“老老师”——老老师的老师，家里的事情熟悉，家里的孩子们——一代又一代，一位位小天使，她也熟悉。

她每一天都“检查”我们的朋友圈，看看有没有工作程序有问题的地方，有没有环境设置不妥当的地方，有没有好玩儿有趣的地方。睿睿，山下老师还是从视频、照片里看到的。去年夏天，小睿睿挂着“粉苹果”牌子，顶着“西瓜太郎”小脑袋，嘟嘟着胖乎乎的小脸，眨巴着睫毛长长的大眼睛来到“晓静家”的第一天，山下老师和我们交流：“可愛い子来てるね。愛されている子だね。”（“来了位可爱的孩子呢，被爱着的孩子。”）

睿睿的四岁生日愿望：“成为一名陆军军医。”

被爱着的孩子，是可以被看出来的，因为，他们自己散发着爱，也能够播撒爱。我们“晓静家”的孩子，都是生活在爱里，被爱着，被家人——爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷阿姨；被学校的老师们、阿姨们，哥哥姐姐们，还有更珍贵且难得的，被我们的“孩子的家”里，所有的爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷们，爱着。

“晓静家”的老师们，经常会有“娘家人”的感动，描述起来很有趣，深味起来很感动。经常早上会看到小不点儿的咱家孩子，费劲地拎着一包水果，甚至搬着一箱水果，迈着跌跌撞撞却幸福欢快的小碎步，来上学。“我要请小朋友们吃”，进门就和老师讲，再听身后跟着的，微笑着的妈妈的说明：“昨天在家吃了个柚子，觉得好吃，就商量要拿给学校的小朋友们吃……”

睿睿，晋升“黄苹果”

“因为我觉得好吃，所以我想拿给我的朋友们吃”，特别简单的“因为～所以”，却让人特别感动的“因为～所以”。孩子的长大，一开始只有对他/她自己的关切，“我饿了”，“我困了”；接下来，自己渐渐有了自立的能力，开始